Insegnare richiede la conoscenza della propria epistemologia personale. Tale processo si attiva attraverso alcune condizioni: riconoscere il limite dei propri schemi mentali, il valore relativo dei modelli culturali, la responsabilità e la motivazione al cambiamento, le strategie di riconoscimento, riflessività e autovalutazione. Il testo analizza alla luce degli scritti di D. Schon, il processo dell'analisi delle prassi professionali e la riflessività nell'azione, come strategia fondamentale di un docente professionista.
Autori: | |
Data di pubblicazione: | 2004 |
Titolo: | Il docente come professionista riflessivo |
Rivista: | L'EDUCATORE |
Volume: | LI n.23 |
Appare nelle tipologie: | 2.1 Articolo su rivista |
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